查艾霍尔曾说，“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”成功源于良好的习惯，好的习惯是成功的阶梯，一个人如果想在事业上有所成就，就必须培养良好的习惯。只要持之以恒，踏踏实实去实践，你将在潜移默化中获得巨大的成功力量。那我们学生该养成哪些良好的学习习惯呢？

廖燕燕主任对于小学生如何养成学习的好习惯提出她的八点见解：“学习要有计划”、“提高学习兴趣”、“学习要注重效率”、“虚心学习，向老师请教”、“学会自我控制的能力”、“增强自信心”、“抓好学习的关键：预习、听课、复习、作业”、“学会‘第三次学习’”。正确的学习方法对于学生的学习具有十分重要的作用，学生只有掌握了好的方法，才能在学习中变被动为主动，变消极为积极，才能有目的、有计划、灵活有效地学习好新知识；正确的学习方法和好的学习习惯，还有助于培养学生的自学能力，为以后的学习，工作打下坚实的基础。

亲爱的同学们，小学阶段是一个人形成良好学习习惯，掌握正确的学习方法的良好时机，良好的学习习惯，不仅是一种规范，更是学生肯定和发展自己的一种方式。同学们只要将以上学习技巧运用于自身，学习就会事半功倍。愿所有南方学子乘着良好学习习惯这艘帆船，乘风破浪，早日达到胜利的彼岸。

廖主任发言

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好！

我非常荣幸能够在此跟同学们分享一些好的学习方法。其实对于我们来说，学习就是一场心理战争。在这场战争里，我们要面对的最大敌人是我们自己，一个人的成败取决于他自己，只要我们努力，用心去做，脚踏实地，终会成功。

我谈不上有什么经验和诀窍，只能在此说点体会和感想。谁都想学习成绩好，我觉得自觉和毅力是关键，同时应该形成适合自己的学习方法。我认为学习应当注意以下几点：

1、学习要有计划。

现在有些学生大都被动地学习，只有老师盯着他才学习，而且漫无目的，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。我们要主动学习，高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有计划地学习会使我们知道下一秒该干什么，更加合理地规划我们的学习。

2、提高学习兴趣。

上周有一个学生跟我说：“兴趣是最好的老师”。因为喜欢画画，所以美术课学习特别认真；因为喜欢跳舞，所以不愿错过一节音乐课：因为喜欢旅行，所以英语口语很顺溜，但很少人说我最大的兴趣是学习。其实说起学习，它并不是一件困难的事。作为学生，我们的主要任务就是学习。但究竟应该怎样学呢？每天起早贪黑，埋头于书的海洋，语文、数学、英语练习题一本接着一本做？不，其实并不是这样的，劳逸结合说不定会取得更好的效果。考试前临时抱佛脚固然有用，但功在平时，只有你抓住了课堂的 40分钟，每天将应该学习的内容掌握，认真独立完成作业，考试前才不会手忙脚乱。同时，我们也可以在全面发展的基础上培养自己的优势科目。各门科目就像是一个作战的整体，如果没有人拖后腿，另一方面又有一两个人当先锋，那么这支队伍多多少少会让对手心生畏惧的。

每个人都有适合自己的学习方法，找出自己的，学习就会事半功倍。

3、学习要注重效率。

与其效率低下学习一个晚上，不如有效率地学习一个小时。学习效率也和好的学习技巧有关。学习任务是十分繁重的，要出色地完成各种学习任务，必须提高学习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而是提高自己的学习能力，包括自学能力、阅读写作能力、书写能力、创设情景能力、质疑批判能力、总结反思能力等。一个有较强学习能力的学生，如果能在安排各学科的学习中做到主次分明、详略得当、循序渐进，他的学习过程一定是高效的，他的学习过程也一定是愉快的。

4、在保持独立思考的同时，要虚心地向老师请教，与同学交流。

每个人的学习都离不开老师的指导和同学的帮助，一个成功的学习者必定是一个善于借助老师和同学力量的人。对老师要施以 “缠”字诀，没解决的问题一定要缠到彻底解决为止，绝不能让一知半解、简单的点点头微笑着把自己给忽悠了。在培优补差这一学习活动中，应主动预约老师，预先提出辅导课题。同学间的互助学习是不可缺少的一个学习环节，但仔细研究学习成功的同学的学习秘诀或许更重要。要追上这些同学，你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。要超越这些同学，你得奋勇拼搏有所开拓创新。

5、学会自我控制能力。

一个人自控能力的强弱，是决定成功的重要因素。现代社会各种各样的诱惑实在太多，以至于它们分散了我们学习的精力，无心学习。手机、电脑、电视的普及，几乎在每个家庭都实现了，我们有手机了，表面上是为了与家人常联系，其实大多数都是私底下聊天、玩游戏，看视频，有的甚至偷偷躲起来玩，假期晚上玩到凌晨一两点钟也不在话下，这样下去，哪还会有精力学习呢？有的同学反省后发誓不玩手机，好好学习，可是几乎没有超过一星期，他就又抵挡不住诱惑，继续玩下去，荒废了学业。我认为，适度地去玩，对我们没有害处，但是一定要有自我控制能力，到了该学习的时候，没有什么可以打扰我们。我们这一代学生，生活在信息发达的年代里，自我控制能力的培养极其重要。

6、增强自信心。

自信心是学习的源动力，是提高学习水平的基本条件。在学习过程中，自信所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，可以最大限度地帮助挖掘自身的潜力，去完成学习任务。“我能行”、 “我要拼搏”、“我一定超过他”，经常给自己这种积极暗示，你就会充满活力、朝气蓬勃，学习成绩就会得到快速提高。但自信不是盲目的，同学们应学会冷静分析自己的学习情况，分析成绩名次的高低、稳定性，分析特长学科的成功经验，分析短腿学科，分析不稳学科的形成原因，分析学习状态，以及努力程度、投入时间等情况。

7、抓好学习的关键。

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。

预习：预习要养成习惯。要在学习新课前挤时间预习，也可以在自习课、晚修、周末。预习要找重点，难点，要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨炼一个人的意志。

听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。要及时做好笔记。俗话说：好记性不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在笔记本上，也可以记在课本教学内容旁边，记笔记既实用，又利于今后复习。

复习：人的记忆是会遗忘的，所以古人才会说出温故而知新的名言。每天晚上将当天所学的内容像放电影一样在眼前过一遍：每周末将每周的学习内容再复习一遍。这其实花不了多长时间，但对知识的印象却会越来越深。复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

作业：布置作业的目的是巩固学习的知识。作业要独立完成。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。

8、学会“第三次学习”。

学习知识可以分为三个阶段：第一次学习、第二次学习和第三次学习。“第一次学习”是上课听讲：“第二次学习”是指做作业；通过前两次学习，大家能够学习到基本知识，并能够简单应用，“基本上”达到了学习知识的目的。但是仅有这两次学习，知识还只是机械地存贮在学生的大脑里，而且不系统，并没有真正转化成为学生的能力，遗忘率非常高。正如人们常说的 “学完就忘”、“知识都还给老师了”。而“第三次学习”才是真正形成能力的关键一环。“第三次学习”是指在前两次的基础上，学生自主进行的学习：对笔记本知识点的深化理解，对零散知识的系统化，形成完整的知识体系，达到融会贯通，并能灵活运用的过程。

同样的教室，同样的老师，同样的上课，同样的作业，可为什么有的学生考70分，有的考90分?70分到90分，并不是一个简单的 20分的问题，而是体现出中等生和优等生水平上的本质差异。而这一差异就来自于他们在“第三次学习”上的不同。

同学们，人生岁月，来也匆匆，去也匆匆。相信自己是优秀的，知识的汲取是永无止境的，而且只有踏踏实实、不随风逐浪、谦虚不骄傲、不空虚才能够成为令人赞叹的绝美。