一、分析考生

1、作为初三学生，心理特征正处于一个半自觉状态，我们必须很好诱导，给予任务，限定时间，检查验收。

2、初三学生另一个性格特点是：容易满足，自以为是，眼高手低，缺乏深钻精神，学得不深刻，我们要加强诱导。

3、考生的卷面一般很差，写字不规范，喜欢涂改修铁路，字迹潦草，我们必须给考生交代清楚。

4、考生作文方面，有的考生立意不深刻，甚至有的考生作文立意不健康，作文立意必须健康向上。

5、有的考生在考试时，不会合理安排时间，这里只强调一点，作文必须安排40分钟。

二、分析试卷

1、考生每次模考后要进行试卷分析，查漏补缺。

2、平时小测的试卷也要分析，要查漏补缺。

三、分析错题

1、考生要有错题本，要分析错题原因，要更正错题。

2、老师要有预计能力，把那些容易混淆的知识点讲深讲透。设计有针对性的题型进行训练，让学生熟能生巧。