在南方中英文学校执教一个学期了，感慨颇多。这段时间开始梳理这一年来的心情，其中有收获，有失去，有喜悦，有失落……我知道，人生之所以丰满，乃是因为它同时承载了喜、怒、哀、乐。

琳琳是今年二月份新转学的五年级学生，她父母因为生意上的需要，要到国外出差近一年时间。虽然家里有保姆可以照顾琳琳的饮食起居，但父母经过考虑还是把她送到了素以全寄宿和双语教学著称于广州市的南方中英文学校。记得琳琳初来学校时，爸爸提着行李，妈妈背着书包，琳琳跑跑跳跳进了学校，妈妈对她说：“以后爸爸妈妈不在身边，要听老师的话，好好学习，好好锻炼自己，知道吗？”爸爸妈妈走的时候，琳琳哭成了小泪人。

琳琳很少说话，总是一个人静静地学习，静静地吃饭，然后睡觉。开学不到一个星期，一天，同宿舍的小洁跑来办公室找我：“Miss Lam，琳琳不叠被子，鞋子袜子也总是随处丢！今天我们宿舍在评比中落后了，都是因为琳琳不团结！”

我去宿舍楼，看到琳琳一个人坐在宿舍旁的楼梯口上看书。“琳琳，看什么书呢？”我坐到她旁边轻轻地问。“Miss Lam，这是《爱丽丝漫游奇境》。”她微微一笑，回答道。我和她讨论了故事中充满好奇心和求知欲的爱丽丝，又谈了古怪的毛毛虫和可爱的三月兔，琳琳突然问：“老师，我怎么才能让爱丽丝这样，让同学都喜欢我呢？今天，小洁说我是宿舍中的害虫……”

我顺势给她讲了日常行为习惯和宽容忍耐的心胸在与人相处时所起来的重要作用，她听了若有所思地点点头。之后的一个星期有一天放学了，我在教室中看到，小洁和琳琳一反常态地留在课室里一起学习。各科成绩都很好的小洁，耐心在给琳琳讲一道数学题。又有一天，我在食堂看到琳琳第一次把饭和菜都吃完了，小洁对我眨了一下眼，小声说：“老师，她现在不挑食了！”

一个学期下来，同学们从互不相识、互相排斥到一起学习，相互监督；从不能独立自主、挑食到成为生活的小主人翁；学习成绩从平平到拔尖……我见证了他们的成长以及付出的努力，同时我也感受到了全寄宿学校对学生的学习成绩、生活习惯的塑造。

（文/林晓君）